第12章 教育体系(第2/2 页)
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口规模恢复，到那个时候才有资本进行科技和工业的创新。
支持改革化教育的高级军官认为，一味地强调维持现状只会掐灭变革的火焰，这是很危险的。
但这样的争论无法通过实践检验，因为在场的各位甚至下一代都无法看到结果。
【1年2月】
关于教育体系的争论正如火如荼之际，星衍正好从「非正常时钝感」中恢复。
各种各样的选择和信息如瀑布般流转，他只能从选择日志中一一翻看。
看到最高指挥部目前的议题，星衍庆幸道：“唔......还好没有错过教育议题。”
零号凑到他面前，意图邀功：“您的本能让您不会错过文明任何重要的进程，我也会在必要时刻提醒您。”
“干得不错，闹钟先生。”星衍随口说道。
面对这么多杂乱的选择，他打算一件一件来。
按照紧迫程度，他必须先解决教育体系构建问题，接着处理「启航大陆」的相关选择，最后再看看【思潮】。
“我到底需要什么样的文明？”
星衍扪心自问，作为文明核心，他的职责是推动文明发展，直至巅峰。
但「星」舰队目前处于「堕落」状态。
所以他要做的第一件事是扭转这一状态，将「堕落」转变为「停滞」。
「停滞」意味着毫无进步，但也毫无退步，比「堕落」好上不少。
“舰队目前的科技，工业和军事能力足够了，现在最紧迫的是保持这一状态。”
“现阶段的舰队不需要任何创新，维持现状就是满分答案。”
“我需要一张白纸，原文明传统无需继承。”
理顺了思路，选择就简单了。
“我选择「应用教育」，「军事化教育」，「集体主义教育」，「实践性教学为主」，「不继承原文明传统」，「保守化教育」。”
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