第180章 造字、陶器普及教育(第2/2 页)
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风看着那个部众:“让你画这种呢?”
“这种,差不多一顿饭的时间吧”部众有些不确定的说道。
“这就对了,我指的这种,也读作牛。你不会画复杂的,画简单的也可以。
比如说你们夫长让你们去放牛,放鹿、放羊,到了晚上回来交差的时候,夫长不可能问你们每一个人,这时候就需要你们在木板上画记号了。
你们是画复杂的还是画简单的?”夏风巧妙发问。
“当然画最简单的,还要吃饭、睡觉呢!”部众理所当然的说道。
“对,这后面的符号,就是这个作用。”夏风揭露答案。
“哦,原来是这样!”
部众们恍然大悟,纷纷看向每一种图案的画法。
“首领,我记这最后面的符号,记完了却想不起来是哪种动物,这怎么办?”一个部众再次发问。
“那就记你想的起来的符号,这每一种动物都有好几种符号呢。”夏风依次指着几种符号。
“还真是,越复杂的图画,越像动物本身!”
“我能记住全部,画哪一种都行,嘿嘿。”
“记那么多干嘛,我就记第三种,刚好能辨认,又刚好画起来容易。”
部众们再次七嘴八舌的讨论起来。
夏风想把所有能看到的、能感受到的东西,都尽量变成符号,就足够部落暂时使用了,一切的努力只为传递信息服务,这才是夏风的初衷。
金、木、水、火、土,日、月、星、昼,夜。
赤、橙、蓝、绿、紫,云、雨、雾、雪、霞。
稻、麦、黍、菽、稷,草、木、花、药、果。
锅、碗、瓢、盆、桶,酸、甜、苦、辣、咸。
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